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Call for abstracts: Kunst + Unterricht "aktuelle Bewegtbildkulturen" 2024
Bewegtbilder und Videos sind so präsent und verfügbar wie nie. Sie sind vom Fernsehbildschirm und der Kinoleinwand auf die mobilen Screens der Smartphones und Tablets gewandert. Die beliebtesten Apps von Jugendlichen gehören zu Social Media Plattformen, auf denen Videos angeschaut und geteilt mit denen diese aber auch hergestellt und veröffentlicht werden können. Dabei bilden sich neue Ästhetiken und Formate heraus, neue digitale Bewegtbildkulturen wie TikTok-Trends, Memes, Reels und Shorts entstehen.
Auch die Auseinandersetzung mit Film und digitalen Bewegtbildkulturen in der aktuellen Kunst sind für den Kunstunterricht relevant. Bewegtbilder sind Sujet und künstlerische Strategie in der Kunst der Gegenwart z.B. bei Ed Atkins, Hito Steyerl, Julian Rosenfeldt, DIS u.a. Die „Kultur der Digitalität“ (Stalder 2016) erfordert eine aktualisierte Beschäftigung mit dem Medium Film/Bewegtbild im Kunstunterricht, der auf die Förderung von Bild- und Medienkompetenz aus ist und eine kulturelle Teilhabe ermöglichen will. Welche Lernchancen und Bildungspotentiale bietet die Auseinandersetzung mit aktuellen medienkulturellen Phänomenen und medienreflexiven künstlerischen Positionen im Kunstunterricht? Welche Unterrichtsideen, Aufgaben und Methoden bieten sich zur Vermittlung an? Welche künstlerisch-experimentelle Filmpraktiken regen sogar eine medienreflexive Auseinandersetzung mit aktuellen Medienkulturen im Kunstunterricht an? Kurz: Welche aktuellen Perspektiven können und sollten wir aus der Praxis heraus auf aktuelle Bewegtbildkulturen erkunden?
Bei Interesse an einer Mitarbeit an einem neuen Heft zum Thema neue Perspektiven auf Film + aktuelle Bewegtbildkulturen melden Sie sich bei Gesine Hopstein mail@gesinehopstein.de
Audioguide - Kunst im öffentlichen Raum. In: Kunst + Unterricht H. 479/480 (vernetzt lernen und leisten). S.32-36.
Lernförderliche Leistungsbewertung. Impulse aus der Kunstpädagogik. In: Kunst + Unterricht H. 479/480 (vernetzt lernen und leisten). S.51-45.
Vorträge
20.6.2024 Gastvortrag
Kunstdidaktische Figuren der Öffnung (Arbeitstitel)
im Rahmen der Ringvorlesung "Zeigen und Sich-Zeigen. Kunstdidaktik als experimentelle Praxis", Universität Hamburg
3.7. 2024 Gastvortrag
Von subjektiven Theorien zur theorievielfältigen Kunstdidaktik
im Rahmen der Ringvorlesung Kunstpädagogische Positionen
PH Karlsruhe
ComᵉArts
fortbilden durch vernetzen – vernetzen durch fortbilden | Gelingensbedingungen diversitätssensibler, digitalisierungs- und digitalitätsbezogener Fortbildungsmodule für die Fächer Kunst und Musik in Community Networks
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